Centro de Recursos TIC para a Educação Especial

A finalidade  dos Centros de Recursos TIC para os alunos com NEE de carácter permanente consiste na sua avaliação, para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas, na informação/formação dos docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiências ou incapacidade.

No distrito de Évora o Centro encontra-se no Agrupamento Nº1, EBI da Malagueira.

As ajudas técnicas que sejam recomendadas a cada aluno, deverão seguir a tramitação que está regulamentada.
  http://www.snripd.pt/
  http://www.ajudastecnicas.gov.pt/index.jsp

Portal da Educação

http://www.educare.pt/

A beleza da dança

Alguns sítios para dar uma espreitadela...

http://clinicadedislexia.com/

http://cercifaf.org.pt/mosaico.edu/

http://electrosertec.pt/

http://pt.wikipedia.org/wiki/discalculia

http://www.ataraxia.pt/

http://empresas.mundivia.es/downcan/fenotipo.html

http://xcell-center.com/

Currículo Específico Individual

Algumas das crianças com quem trabalho usufruem deste currículo, daí achar de algum interesse partilhar este conceito com os colegas.
Entende-se por currículo específico no âmbito da educação especial, aquele que, sustitui as competências definidas para cada nível de educação e ensino.
Inclui conteúdos conducentes à autonomia pessoal e social do aluno, dá prioridade ao desenvolvimento de actividades de cariz funcional centradas no contexto de vida, à comunicação e à organização do processo de transição para a vida pós-escolar.

A escola inclusiva

Nos últimos anos tem ganho terreno a noção de escola inclusiva, capaz de escolher e reter na sua comunidade grupos de crianças e jovens tradicionalmente excluídas. Esta perspectiva, eminentemente social, tem merecido o apoio de muitos profissionais, da comunidade científica e de pais.
A escola inclusiva rompe com a falsa teoria de igualdade face aos objectivos escolares, assente no tratamento igual de todos os alunos, mantendo desigualdades de partida. A inclusão escolar, enquanto orientação que respeita as diferenças individuais, pressupõe diversidade curricular e de estratégias de ensino/aprendizagem.
Uma sociedade inclusiva é uma sociedade onde todos partilham da condição de cidadania e a todos são oferecidas oportunidades de participação social.

A primeira experiência

Vou, devagarinho, dar início a uma longa viagem pelos caminhos das novas tecnologias.