Como o saber não tem idade, gosto de andar à descoberta... Sendo que o meu trabalho com os alunos, não permite grandes experiências por ser muito específico, as descobertas que pretendo fazer, irão incidir numa vertente mais teórica.
27.4.11
Homenagem ao dia do trabalhador
Como as crianças conseguem de forma lúdica, fazer uma homenagem a diversos
trabalhadores.
23.4.11
Dia Mundial do Livro
Dia Mundial do Livro celebra-se hoje em Portugal e um pouco por todo o mundo.
O Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor comemora-se hoje, a 23 de Abril. Desde 1995 que, por iniciativa da Unesco, se celebra em todo o mundo o prazer da leitura.
Lisboa, Évora, Beja e Vila Franca de Xira são algumas das cidades que em Portugal, têm actividades especiais neste dia.
Na cidade de Évora este dia comemora-se com a estreia da peça "Uma noite na biblioteca", na Biblioteca Pública de Évora. É uma encenação de Luís Varela e conta com as interpretações de Isabel Lopes, José Carlos Faria, Victor Santos e Miguel Araújo.
Jornal Público
O Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor comemora-se hoje, a 23 de Abril. Desde 1995 que, por iniciativa da Unesco, se celebra em todo o mundo o prazer da leitura.
Lisboa, Évora, Beja e Vila Franca de Xira são algumas das cidades que em Portugal, têm actividades especiais neste dia.
Na cidade de Évora este dia comemora-se com a estreia da peça "Uma noite na biblioteca", na Biblioteca Pública de Évora. É uma encenação de Luís Varela e conta com as interpretações de Isabel Lopes, José Carlos Faria, Victor Santos e Miguel Araújo.
Jornal Público
16.4.11
12.4.11
Síndrome de Prader-Willi
O síndrome de Prader-Willi foi descrito pela 1ª vez em 1956 e é de origem genética. Afecta o desenvolvimento global da criança ao nível físico e mental. A maior parte dos portadores deste síndrome têm uma delecção no cromossoma 15 e ocorre no momento da concepção, no entanto existem poucos casos de ocorrência entre membros da mesma família.
Características
O QI é superior a 70 em 40% destas crianças e as dificuldades escolares reflectem problemas na aprendizagem em áreas específicas.
As principais características são: dificuldades de aprendizagem e de comunicação; alterações hormonais; diminuição da sensibilidade à dor; hipotomia (atraso nas fases do desenvolvimento psicomotor quando bebés); fraco tónus muscular; dificuldades de equilíbrio e na manipulação de objectos; problemas emocionais; dificuldades no desenvolvimento pessoal e social.
A nível físico: mãos e pés pequenos; olhos amendoados e estrabismo; baixa estatura; pele clara; fronte estreita; obesidade; boca pequena com o lábio superior fino e inclinado para baixo nos cantos da boca; hiperfagia (constante sensação de fome e interesse por comida).
Nota final
É de extrema importância, o esclarecimento, a partilha e a formação de encarregados de educação, professores, técnicos e da comunidade em geral. Só assim, se poderá proporcionar a estas crianças/jovens o estímulo adequado ao seu desenvolvimento global.
Prof. Pedro Santos (retirado do blog "Educação Diferente")
9.4.11
Um olhar para os excepcionais!
http://books.google.com.br/books?id=y8MuLkI5p-YC&printsec=frontcover&dq=altas+habilidades&hl=pt-BR&ei=E4WOTJiYBoWClAejhtXmAg&sa=X&oi=book_result&ct=book-thumbnail&resnum=1&ved=0CDAQ6wEwAA#v=onepage&q&f=false
Um livro a não perder.
Um livro a não perder.
7.4.11
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